Все когда-то обучались в школе, но не каждый знает, что есть альтернатива традиционному посещению школьной скамьи. Помимо привычного всем обучения существуют еще несколько малознакомых для многих форм, речь о которых пойдет ниже.
Надомное обучение полагается детям с проблемами по здоровью. Существует целый список заболеваний, с которыми ученика можно перевести на данную форму обучения. Как это сделать? Сначала директор школы через родителя передает письменный запрос в районную поликлинику о состоянии здоровья ученика. На приеме врач осматривает ребенка, ставит диагноз и пишет свою рекомендацию к надомному обучению по состоянию здоровья, после чего карту передают в специальную комиссию врачей, которая впоследствии принимает окончательное решение об оформлении надомного обучения. Заключение комиссии через несколько дней выдают родителю, а он в свою очередь передает его в школу директору.
Надомное обучение предполагает, что учителя обязаны ходить домой к болезненному ребенку: составляется план посещений с указанием определенного количества учебных часов в неделю (месяц) по ряду предметов. При этой форме обучения нет никакой необходимости посещать школу лично (разве что по собственному желанию иногда), а ответственность за учебный процесс лежит целиком на учителях. Однако не каждая школа предоставляет данную форму обучения – окончательное решение о наличии в школе такого обучения принимает директор. И так как мало кто из учителей после своего рабочего дня захочет ходить еще и на дом к больному ученику, чаще всего администрация школы отказывается от надомной формы обучения.
Индивидуальное обучение также положено детям с проблемами по здоровью, и целый ряд болезней подпадает под необходимость оформления данной формы обучения. Здесь также закреплено определенное количество часов по ряду предметов, но в отличие от надомного обучения ученику необходимо периодически появляться в школе, ведь именно в стенах школы будут проходить индивидуальные занятия с учителями. Ответственность за обучение лежит на учителях, а занятия проходят «тет-а-тет», индивидуально. Кстати, при индивидуальном и надомном обучении нет необходимости ходить за справкой к врачу всякий раз, когда ребенок заболел, к примеру, ОРЗ – данные формы обучения освобождают родителей от всяческих дополнительных справок на весь период действия основной справки.
Иногда врачи сами спрашивают, какую форму обучения (надомную или индивидуальную) по состоянию здоровья хочет получить родитель для своего ребенка. Если есть возможность выбрать, мне кажется, лучше все же индивидуальное – ребенок хоть как-то может социализироваться, общаясь хотя бы с учителями. Если появится временное улучшение здоровья, можно даже на этот период посещать школу наравне со всеми учениками – для навыков общения лишним не будет.
Родительское (семейное) обучение – для его оформления администрация школы просит хотя бы какое-то обоснование. К примеру, рекомендацию от врача любого медицинского центра – не обязательно районной поликлиники (можно и от частного врача). При этом ответственность за обучение лежит полностью на родителях, а ребенку иногда следует появляться в школе для сдачи текущих контрольных и самостоятельных работ. При этом если ученик в течение некоторого времени не успевает, показывая плохие результаты обучения, его снова переводят на традиционное посещение школы с обучением на общих основаниях.
Родителям приходится действовать по жизненным обстоятельствам, однако если есть возможность, то лучше постараться максимально социализировать своего ребенка, чтобы он научился контактировать с другими людьми. Потому что без впечатлений извне, без навыков общения жизнь человека превращается в монотонную череду выучивания уроков в четырех стенах собственной квартиры. Жизнь, лишенная радостей и печалей от общения, может стать тусклой и депрессивной.
P.S. Данная ссылка очень важна для всех людей – читайте, смотрите, и Вы будете шокированы: http://100statey.ucoz.ru/publ/paronormalnoe/bog_est/7-1-0-99
15 апреля 2015 г. | 
